Anglų kalbos kursai Vilniuje

Teisinė bazė

Dirbu pagal verslo liudijimą, pageidaujantiems sudarau sutartis bei išduodu čekį už sumokėtus pinigus. Už kursus grupėse mokama avansu pilną kainą, įskaitant ir vadovėlius, prieš kurso pradžią. Mokantis individualiai, pamoką galima atidėti ne daugiau kaip du kartus per mėnesį apie tai pranešus 24 valandas iš anksto, tuomet pamoka bus suteikiama pagal tvarkaraštį arba individualiu susitarimu; mokantis grupėje tokia galimybė nenumatyta. Pamokoms reikalingą padalomąją medžiagą garantuoju iš įvairių šaltinių, jų tarpe ir iš Oxford University Press, Longman, Cambridge leidyklų bei profesionalių kalbos mokymo internetinių svetainių. Studentai gali nemokamai imti skaitinius iš mano bibliotekos. Pageidaujantiems išrašau pažymėjimas apie kursų trukmę ir pobūdį.

Apie mokytoją ir Dažnai Užduodami Klausimai

Aš siūlau savo paslaugas mokantis privačiai, nes galiu pasiūlyti lankstesnius pamokų grafikus, mokymo programą kokybe nenusileidžiančią žinomoms firmoms, derinimąsi prie Jūsų tempo, mažas (4 - 6 asmenų) grupes ir patrauklias kainas. Stebuklų nedarau, tačiau atkakliu darbu siekiu gero rezultato. Turiu filologinį-pedagoginį išsilavinimą, tarptautiniu lygiu pripažįstamus anglų kalbos mokymo suaugusiems pažymėjimus IHCTL/CELTA bei LCCI FTBE ir dėstymo patirties. Jau nuo 2007-ųjų metų sėkmingai verčiuosi privačia anglų kalbos mokymo praktika. Turiu narystę LAKMA (Lietuvos anglų kalbos mokytojų asociacija), pastoviai domiuosi mokymo naujovėmis. Taip pat turiu puslapį socialiniame tinkle Facebook, galime tapti draugais: Ele Pranaityte | Create Your Badge

Pamokų metu lavinamos kalbėjimo, skaitymo, rašymo ir klausymo įgūdžiai, aiškinama gramatika, lavinamas tarimas, plečiamas žodynas. Pamokos paremtos komunikaciniu metodu, padedančiu nugalėti kalbėjimo baimę ir išmokti perteikti informaciją nebijant suklysti. Dažnai klausiama, kiek turi užtrukti mokymasis, kad būtų pasiektas norimas rezultatas. Jeigu žinočiau atsakymą, būčiau pati laimingiausia ir efektyviausia mokytoja pasaulyje! Mokymasis kalbos yra ilgas procesas, panašus į dvipusio eismo gatvę - mokytojas įdeda pastangų aiškindamas ir vadovaudamas mokymosi organizavimui, o mokinys duoda grįžtamąjį ryšį teisingai atlikdamas užduotį ir tobulėdamas. Šlubuojant kuriai vienai eismo pusei, rezultatas atitolsta. Kitas dažnai užduodamas klausimas yra apie tai, kaip reikia mokytis. Rezultato siekimas yra susijęs su keliomis sudedamosiomis dalimis: pamokos su mokytoju, namų darbai, bendravimas susirašinėjant, Internetas, kino filmai, muzika, literatūros skaitymas ir nežinomų žodžių išsirinkimas, dienoraščio rašymas, kelionės, bendravimas su užsieniečiais draugais ir verslo partneriais... Atrodo, akivaizdžios smulkmenos, bet jų sąžiningas atlikimas garantuoja sėkmę ateityje. Kas geriau: mokytis grupėje ar individualiai? Abudu būdai yra geri. Mokymasis grupėje yra interaktyvesnis, daugiau galimybės atlikti kalbėjimo pratimus, susirandama draugų, mokomąsi stebint iš šalies. Minusas - pamoka remiasi aukso viduriu, nes poreikiai grupėje būna skirtingi, kaip ir tempas, mokymosi stilius, asmenybės bruožai, pažangumas. Mokymasis individualiai yra paremtas individualiu mokymosi stiliumi ir poreikiais, prisitaikoma prie kliento tempo ir pamokų trukmė ir dažnumas gali būti sutariamas individualiai. Minusas - nėra lygiaverčio kalbinio bendravimo, nes mokytojo ir mokinio kalbinis lygis dažnai skiriasi. Kitas klausimas, dažnai kylantis ypač pradedantiesiems, yra apie tai, koks mokytojas geresnis: lietuvių kilmės ar užsienietis? Į šį klausimą vėlgi nėra paprasto atsakymo. Paimkime anglų kalbą kaip pavyzdį. Mokymo paslaugas siūlantys lietuviai mokytojai būna baigę filologijos studijas ir mokėsi kalbos taip, kaip jų mokiniai, todėl žino, kas tai yra mokytis kalbos ir kaip tai galima efektyviai atlikti. Dauguma tokių mokytojų yra dirbę ar tebedirba pagal specialybę, todėl pastoviai palaiko santykį su kalba ir mokymo metodika, gali pateikti žodyno ar frazių atitikmenis gimtojoje kalboje ir paaiškinti gramatiką lyginamuoju būdu. Žinoma, Internete galite rasti daug skelbimų, kad, pavyzdžiui, neakivaizdinio skyriaus studentė dirbusi Anglijoje pigiai moko anglų kalbos, jeigu Jums tinka toks paslaugų spektras, kliento teisė rinktis. Kitas momentas yra tarimas. Jeigu manote, kad visi anglai kalba kaip per BBC žinias, klystate. Žmonės iš mažų miestelių kalba su regioniniu akcentu, skiriasi tarimas ir dideliuose miestuose, todėl dėl šios priežasties šalintis lietuvių kilmės anglisto, nes jis netaria grynai angliškai, yra neprotinga. Anglakalbiai mokytojai-specialistai yra labai retas atvejis. Tikrai darbą išmanantys anglistai būna tėvynėje baigę su filologija, pedagogika ar edukologija susijusias studijas ir turi mokytojavimo praktikos. Jie savo gimtąją kalbą dėsto profesionaliai ir tikrai tinka aukštesnių kalbinių gebėjimų studentams. Savo nekalbinę specialybę- architektūrą, teisę, meną ir.t.t- anglų kalba mokantys specialistai irgi yra nepakeičiami tose atitinkamose srityse. Tačiau pasitaiko vadinamųjų „backpackers“ - jiems anglų kalbos mokymas yra puikus būdas keliauti po pasaulį. Tai dažnai žemos kvalifikacijos žmonės ir pagal specialybę ne filologai, vienintelis būdas prasigyventi yra mokyti savo gimtosios kalbos užsienyje, nes iš savo darbo tėvynėje jiems pragyventi sunku. Tokie žmonės išklauso mėnesio trukmės brangų kursą ir gauna pasaulyje pripažįstamą mokytojo pažymėjimą (palyginimui, pedagogo bakalauro studijos Lietuvoje trunka 4 metus), ir paplinta po pasaulį. Kalbų mokymo firmos dažnai juos samdo ne tiek mokymo, kiek reklamos tikslais. Būna, kad dalis tokių mokytojų nubyra per pirmus metus nesusidoroję su darbo specifika, psichologija ir fiziniu krūviu; dalis per kelerius metus išauga į gerus mokymo specialistus.